重庆市丰都县中小学教师发展中心

促进教师干部专业发展，提高基础教育教学质量。贯彻落实中市县教育行政部门教师继续教育、教育教学研究等政策法规，研制实施中小学、幼儿园及职教机构教师继续教育、教学研究与学科教学信息化、电大成人本专科学历教育等中长期规划和年度计划，为丰都教育持续发展提供智力支持。

2021年，县教师发展中心严格落实市教师发展中心、市教科院、市开大的工作部署，在县教委的坚强领导下，自觉对标对表“113555”工作安排，打表推进“1510”工作思路，加压驱动，创新实干，稳步推进各项工作，圆满完成了本年度工作任务。 一、强化政治建设，党建工作有新提高 一是集中学习形式更多样。每月定期召开理论学习中心组学习以及班子会议，扎实开展党史学习教育，开展中心组党史学习共11次，党史专题读书班8次，组织专题生活会1次，按规定完成书记上党课4次，引导全体党员旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。二是“先锋”“堡垒”作用更凸显。每季度召开一次党建工作专题部署会，按照“5+6+x”要求，共完成12次主题党日活动，支部开展“以案四说”2次，开展红镰服务7次，社区“双报到”宣传服务2次，为群众办实事好事100余件。郑番青同志为民办实事事迹被丰都电视台报到，张林同志被县委组织部考核为优秀等次。党员教师有20余人次深入一线，指导青年教师参赛，获市级赛课等级奖22个（一等奖10人次，二等奖12人次）。三是意识形态管控更到位。召开研究意识形态专题会议2次，研究意识形态工作，强化“学习强国”学习，落实“学习强国”学习制度以及中心组理论学习制度，明确意识形态责任清单。签订《意识形态责任书》和《丰都县网络安全责任书》，强化意识形态管理和场所管控。四是廉政建设力度更加强。扎实开展“四治理四提升”专项行动，加强了教职工作风建设。全年开展两次“以案四说”警示教育。五是乡村帮扶措施更精准。在重庆扶贫消费馆扶贫消费1万1千元，在踏水桥村消费扶贫2万余元；99公益日组织教职工爱心捐款7400元；为踏水桥交通难题争取资金70余万元，实现踏水桥村溪河嘴桥历史性通车，一举破解了该村的交通“中梗阻”；为包鸾镇飞仙洞村、弹子台村、华坪村、树人镇三口井村拨款5万元，用于乡村振兴工作；协助帮扶村做好制定乡村振兴行动规划、产业结构调整等工作，支持包鸾镇华坪村建立全县第一个村集体工厂“乡味源”腊肉土特产制品厂，实现销售金额30余万，做到了真帮扶、初见效。 二、强化教育科研，质量提升有新进展 一是队伍建设更推进。继续推行“青蓝工程”，从课堂教学、论文写作、课堂管理等方面加强青年教师的实践锻炼，跟进评比考核，促进快速成长。不定期举办研训员读书沙龙、报告会等活动，厚实研训员基本功。成功举办7位研训员出师结业考核和新进2名研训员拜师开班工作。二是调研靶向更精准。围绕学校对教育教学质量的具体抓法，学校抓教学工作的困难及建议，坚持“调研督导”与“蹲点教研”结合，针对重点问题，利用工作室和相关项目有重点地“蹲点”做教研。2021年，调研452人次，148所学校，蹲点教研187人次，辐射学校35所，辐射老师1493人次，完成高质量调研报告3个。三是主题教研更接地。开展片区主题教研活动100余场次，中心组教研活动8场次，参加活动教师达16693人次。小学英语“基于互联网背景下教研共同体协同提升”项目，2021年，对接了上海、广东两个名师团队，收看2６多次异步教研，开展2９次同步教研，接收示范课26次，丰都县送课到乡镇６次，受益师生10000人次，构建了丰都县小学英语教研的“１+３+３+Ｎ”的雁阵结构，探索出了城区名校和乡村教学点教师协同发展的新路子；语文学科“1+1”教师言语力提升整校推进项目在国内第一次把语文课程教学和提高普通话运用能力整合为一个目标、一个过程，填补了国内普通话教育研究空白，具有在所有方言区学校推广普及的价值，2021年，启动了从幼儿园到高中四所学校的整校推进，指导滨江小学36个教学班、融智学校85个教学班。受教育部语言文字应用管理司委托，完成了“四川省阿坝藏族羌族自治州若尔盖县的100名中小学及幼儿园教师开展国家通用语言文字能力提升在线示范培训”部分课程。其他如思政学科“思政课一体化建设”、历史学科“红色基地评选”、化学学科“信息技术融合”等活动，主题聚焦，形式新颖，都深受教师欢迎。四是课题研究更聚焦。聚焦问题，贴近教育发展的时代脉搏，完成52个申报课题的评审，立项县级规划课题38个。指导学校申报重庆市教育科学2021年度课题6个，获批立项5个。拓展成果转化渠道，探索建立教育科研成果展示和交流平台。建立教育科研成果推广机制，加强对课题成果推广工作，建立教育科研成果公布制度。五是主题赛课更深化。本年度赛课共计覆盖11个学科，2321名教师参加校级全员赛，307名教师参加片区现场认证赛，317名教师参加了录像课认证赛，有效提升全县教师的课堂教学水平。尤其值得一提的是2021年选送参加市级赛课的教师，勇夺8个学科10个一等奖，10个学科12个二等奖的优异成绩，创下历史新高。六是特色教研更精细。以“校本教研示范学校”创建为杠杆，督导与评估工作为抓手，学校为基地，把特色教研做精致。2021年，组织专业团队，对申报的相关学校进行督导与评估，帮助学校提炼成果并推广，评估其学术价值、应用价值和推广价值。本年度申报创建校本教研示范共17所，初评通过13所。 三、强化教育培训，师资培养有新发挥 一是培训任务全面完成。依照《〈2021年全县干部教育培训工作计划〉的通知》（丰委组〔2021〕23号）文件内容，累计开展了23期、17个培训，覆盖8209人次。其中，信息技术提升工程2.0培训，培训管理团队130人，培训者团队350人，学科教师5200余人。目前，全县学校调研完成率100%，启动仪式完成率100%，县校集中培训完成率100%，研修计划提交率达100%，网课完成率达90%以上，入门使用率达100%，微能力点尝试作业提交率达94%。全县各校各科进入课堂教学改进之中。100门县级精品课程开发工作，已经完成脚本初审，剩余工作正有序推进中。二是全员培训扎实开展。在疫情背景下，首次利用在线直播、基层组班的方式，开展了师德专题讲座、王红旭先进教师事迹报告、山东挂职干部经验分享等多门课程，受到了基层教师的点赞和欢迎。三是培训制度健全运行。完善系列培训制度，为我县干部教师培训的需求调研、项目立项、课程编制、培训培养、专家聘用、学员管理、优秀学员评选、培训资料收集整理归档、训后跟踪指导、经费预决算管理等提供了制度保障。四是样板示范作用发挥好。充分发挥优质学校在师资队伍培训上的优势，逐步把优质学校建设成为全县教师培训的实践基地、研究基地，形成以“县教师发展中心为主导、优质学校为基地”的广覆盖、高质量、有特色的教师培训网络体系，全面提升教师培训的质量和效益。着力建设好首批“教师发展研训基地学校”，指导学校进一步明确目标要求，严格履行基地职责，不断完善研训基地建设。2021年，基地学校承担干部研训培训活动60余场次，为全面提升我县师资队伍水平贡献了力量。 四、强化电大发展，开放教育有新成效 一是学历教育稳中有升。本年度开放教育共招收本、专科学生431人，其中春季193人，秋季182人；奥鹏教育共招收56人，其中春季29人，秋季27人。相比去年，招生规模呈稳定发展趋势。二是常规工作扎实推进。电大开放教育共注册课程9688科次，其中春期4817科次，秋期4871科次。开放教育共有12个专业招收新生。坚持线上教学和线下面授双管齐下，教学效果良好，本年度电大开放教育共毕业318人，奥鹏网络教育共毕业80人。三是文化育人成果初显。积极组织学生参加国开大、市校开展的各项文化活动。2021年组织的思想政治理论课社会实践微视频学生作品分别获重庆广播电视大学一等奖、国家开放大学二等奖，丰都电大获优秀组织奖；2021年获国家开放大学优秀毕业生1人，学习之星11人。四是社区教育蓬勃发展。累计开展教育培训400余场次，参培6万余人次；积极开展“非遗进学校”“非遗进社区”“七夕文化节”“盐马古道文化节”等文旅活动，近10万群众受到熏陶。围绕“老年人、残疾人、青少年、婴幼儿”等群体开展关爱活动近50场次，惠及3万余人次。“全民终身学习活动周”活动中，全县30个乡镇街道参与市民近10余万人。五是社区教育靓点突出。组织开展丰都县社区教育管理干部专题培训，共有100名社区管理干部参加培训受益。“月末故事汇”举办12期，惠及社区居民近3万人次。精心组织开展“百姓学习之星”“学习型团队”“终身学习品牌”的评选活动。以建党100周年和新中国成立72周年为契机，深入开展学党史活动，全县开展建党100周年庆祝活动100余场，“我为党旗添光彩”“我与国旗合个影”爱党爱国情怀深入人心。今年我县张茂凡被评为重庆市“百姓学习之星”，“廊桥故事会”被评为重庆市“终身学习活动品牌”。 五、强化内部管理，单位发展有新升级 一是制度更加严密。修订完善教职工积分考核方案、绩效分配方案。建立详密的制度规范，包括财务管理制度、科研管理制度、出差管理制度及研训人员月常规管理制度等，完成《县教师发展中心章程》的初步架构。建立教师专业发展培训项目实施规范及研训活动实施规范，规范研训行为。二是外宣更加到位。公众号发文54篇，向教委推送8篇，采用4篇，向党政系统推送6篇，采用1篇。三是设施更加完善。及时更新过道灯具，整治各办公室及过道泡损污墙。新装修电大教室8间、阅览室1间、档案室1间、网络教室2间、厕所4间，完善电大文化建设。新装修市级名校长工作室1个。四是档案更加规范。整理完善了单位专技人员档案，专人负责，专室保管。对单位固定资产进一步核实，做到账账相符，账物相实，并落实保管人，定期复核。五是常规更加落实。进一步加强内部常规管理，实现钉钉出勤每日打卡、每月工作督导提醒常态化，节假日值班、文件运转、印章使用制度化，并得到全体教职员工的认同。严格执行“三重一大政策”，做到大事集体议，小事通通气，力争在项目建设、职称评聘、评优选先方面做到公平公正公开，增进教职工公平感。